Le Service Orthopédagogique est mis en place au sein de notre établissement scolaire afin d'assurer un soutien pédagogique aux élèves présentant des difficultés scolaires comme pour rallier les parents et les intervenants qui gravitent autour de l’élève dans le but de faciliter son cheminement.

Le service orthopédagogique repose son action et ses interventions sur le principe de la pédagogie différenciée. Celle-ci fut l'objectif du système d’aide pédagogique mis en place jusqu’à la classe de L’eb5. Cette aide consiste à fournir à l'apprenant de nouvelles activités d'apprentissage différentes des méthodes utilisées lors de la phase d'enseignement afin de lui permettre de combler les lacunes diagnostiquées. Son objectif terminal est de contribuer à la réduction des situations d’échec scolaire.

Afin d’assurer cette aide pédagogique, une équipe d’assistants pédagogiques pilotée par le service orthopédagogique est responsable d’assurer un soutien scolaire dans les disciplines enseignées (arabe, français, et maths) afin de fournir une aide méthodologique et transversale pendant les activités d’enseignement, suivant un horaire bien déterminé.

Les principes de la remédiation pédagogique sont les suivants :

· L’erreur est au cœur du processus d’apprentissage.
· L’échec scolaire est l’affaire de tous ! La remédiation nécessite alors le travail d’une équipe.
· Le titulaire du cours reste le premier responsable de l’élève en difficulté.
· Il est essentiel d’aider l’élève à déterminer lui-même ses erreurs et ses difficultés.
· L'autoévaluation permet l'autocorrection ainsi l’élève devient l'acteur de sa réussite.

Le rôle de l'orthopédagogue consiste donc à collaborer avec l'enseignant, les parents, les spécialistes externes et les différents partenaires pour fournir à l’élève des conditions favorables à l’apprentissage en classe ordinaire, afin qu’il puisse réussir au plan de l'instruction et de la socialisation, tout en respectant ses capacités et ses besoins éducatifs particuliers. L'élève présentant des difficultés scolaires significatives ou un trouble d'apprentissage est orienté pour la prise en charge nécessaire. L'orthopédagogue est responsable de transmettre les recommandations des spécialistes auprès des enseignantes, de surveiller et de participer à leur application.

De même, l’orthopédagogue est responsable des adaptations des évaluations suivant les recommandations des thérapeutes externes, au niveau de toutes les matières et selon le besoin de chaque élève.