100 jours à l’école !

100 jours à l’école !

Dans le cadre des activités éducatives, le département de maths a célébré les cent jours à l’école. Chaque classe s’est investie et a donné libre cours à son imagination.

En PS1, les élèves ont participé avec beaucoup d’enthousiasme à une activité motrice sous le thème : « 100 jours d’école ». Ils ont réalisé plusieurs formes en fredonnant la chanson « Je suis le train des formes. »

En PS2, les élèves se sont entraidés à découper des formes géométriques de toutes les couleurs et à les coller pour décorer le nombre 100. Ils n’ont pas oublié de jouer à la marelle et de sauter de 0 à 100.

En PS3, plusieurs activités étaient au rendez-vous :

Remplir l’écriture de « 100 JOURS D’ÉCOLE » avec des bouchons déjà collectés par les enfants, comptines, se déplacer et déplacer les objets , comparer les quantités et les nombres ordinaux, les formes, les couleurs… Ils ont fait leur présentation en citant les termes mathématiques appris, en présentant les solides…

En EB1, les élèves ont défilé en comptant de 1 à 100, avec musique, et en portant des étiquettes représentant différentes écritures de 100. De même, ils ont inventé des problèmes utilisant 100 comme résultat.

En EB2, EB3, EB4, pleins d’enthousiasme, les élèves ont donné un élan à leur imagination et à leur créativité pour produire de beaux motifs, en un temps très réduit.

Parmi les projets réalisés : 100 noms de pays, 100 joueurs de football, 100 drapeaux, 100 prénoms féminins et masculins, une pizza assaisonnée de 100 tranches de peppéroni, un arbre aux cent fleurs, un papillon aux cent couleurs, différentes écritures de 100… L’ensemble était satisfaisant et les élèves ont enrichi leur culture.

En EB5 et en EB6, les élèves ont confectionné des couronnes avec le nombre 100 à la tête, et comportant des propriétés arrivant à 100 mots, appartenant au lexique mathématique. La salle a été décorée de bouquets noués de ballons dont le nombre fait partie des diviseurs de 100.

En EB7, chaque classe a été divisée en trois groupes : le premier a préparé des guirlandes de 100 pièces chacune, de formes géométriques et de couleurs différentes. Le second groupe a apprêté des couronnes avec le nombre 100, comportant une expression numérique calculée, donnant 100 comme résultat. Le dernier groupe a bricolé des lunettes de héros, les ronds des zéros tenant lieu de verres.

En EB8, les jeunes ont mené des recherches sur 100 mathématiciens, qui ont marqué jusqu’à présent l’histoire, même avant Jésus-Christ, par leurs théorèmes, leurs hypothèses... Des PowerPoint originaux et des présentations inédites ont clôturé ces moments éphémères.

Ce fut un projet inoubliable ! À l’année prochaine !